Сьогодні ми розглянули питання щодо організації навчання учнів при впровадженні методу проектів під час якого вчитель виступає фасилітатором.
Модуль 10 допоміг мені розтавити акценти в навчальній діяльності таким чином, щоб я виступала у ролі фасилітатора

Модуль 9

В цьому модулі ми розглянули методи диференційованого підходу до навчання.  Я вважаю, що під час роботи над поектом обдарованим учням можна запропонувати самостійну роботу, а учням, що мають проблеми у навчанні - роботу за певною інструкцією, планом з елементами взаємонавчання під чітким контролем учителя.

8

Модуль 8 допоміг мені визначити, яким чином можна здійснити оцінювання з викоританням документів загального доступу. Такий вид діяльності зацікавить учнів та й додатково дасть можливість розширити свої знання по можливості Інтернет-ресурсів

Модуль 7

Сьогодні  працювала над створенням прикладу учнівської презенації з використанням інтернет ресурсів. Опрацювала форму самооцінювання учнівської презентації.
Матеріали модуля 7  поглибили мої знання з питання організації групої роботи

Модуль 6

Матеріали модуля 6 розширили мої знання з питання як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів  так

щоб покращити своє викладання та навчання учнів

Модуль 5

 Матеріали модуля 5 допомогли мені зрозуміти, яким чином можна використовувати І нтернет-ресурси  при роботі над проектом у процесі  дослідження ,  співпраці  у процесі оцінювання та  обговоренні різноманітних ідей проекту.
Опрацювала план  вивчення теми відповідно до вимог дерстандарту

Модуль 4

Сьогодні ми опрацювали  матеріали модуля 4.
Обговорили  процес  планування вивчення теми проекту, обговорили приклади основних запитань проекту з використанням Веб-серверів  з урахуванням  державних освітніх стандартів.
Склала перший варіант планування вивчення теми та  Основні запитання проекту

Модуль 3

Ознайомились із вимогами державних освітніх стандартів та навчальних програм, з  навчальними цілями.  Сформулювали основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів; поставили завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності. Створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми.

Модуль 2

Матеріали модуля 2 озайомили мене з питанням "оцінювання навичок 21 століття".
З"ясувала різницю між поняттями "навчальний проект" та "навчання за  методом проектів"
Визначилася з публікацією

Модуль 1

Сьогодні  ознамомилися  з  цілями, завданнями і  ресурсами тренігу.
Навчалася створювати блог і визначилася з власними цілями для тренінгу.